Peningkatan Transformasi Digital di SDN 170 Mulyasri

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan transformasi digital siswa di SDN 170 Mulyasri melalui penerapan strategi pembelajaran inovatif. Transformasi digital merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam dunia pendidikan, namun masih ditemukan kendala dalam penguasaan keterampilan tersebut di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 170 Mulyasri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket siswa serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis aktivitas, seperti membaca interaktif, permainan eduktif, dan pemecahan masalah kontekstual, berkontribusi terhadap peningkatan transformasi digital pada siswa. Peningkatan ini ditunjukkan dengan meningkatnya hasil tes serta partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran inovatif dapat menjadi solusi efektif untuk mendukung transformasi digital di sekolah dasar, sekaligus meningkatkan kemampuan transformasi digital pada siswa.