Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantukan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Keywords:
Inquiry, , Strategi Mind Mapping,, Hasil Belajar,Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri berbantukkan strategi Mind Mapping pada pembelajaran IPA Kelas V di SDN 220 Cerekang. Model penelitian yang digunakan adalah Kemmis dan Taggart dengan mengunnakan dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas V SDN 220 Cerekang terdiri dari 11 laki-laki dan 11 siswa perempuan. Instrumen penelitian ini adalah observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal ini dibuktikan dengan nilai persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA meningkat pada siklus I mencapai 68,1% dengan rata-rata 73,6. Meningkat pada siklus II mencapai 90,9% dengan rata-rata 84,0. Pada siklus I aspek yang terlaksana yaitu 10 atau (66,6%) dengan kategori tidak tuntas, pada siklus II terjadi peningkatan dimana aspek yang terlaksana yaitu 14 atau (93,3%) dengan kategori tuntas. Sedangkan pada hasil aktivitas siswa pada siklus I dengan presentase 66,6% masuk pada kategori baik, kemudian meningkat pada siklus II dengan persentase 91,6% masuk pada kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 220 Cerekang
References
Ahmadi, Abu. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta. Diakses Tanggal 25 Oktober 2022.
Azizah, S. N. (2015). Penerapan Metode Mind Mapping Siswa Kelas V SD Negeri Jomblangan Banguntapan Bantul. Skripsi.Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses Tanggal 25 Oktober 2022.
Gulo, W. (2008). Strategi Belajar Mengajar (Cover Baru). Grasindo. Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Hamalik, O. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran, Bumi Aksara. Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Hikmawati, N. (2020). Mind Mapping Dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar:(Studi Meta-Sintesis). Jurnal Kariman, 8(02), 303-326. Diakses Tanggal 21 Oktober 2022.
Jerminuari, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Rambah Tahun Pembelajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Pasir Pengaraian). Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Juniati, N. W., & Widiana, I. W. (2017). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 20-29. Diakses Tanggal 29 Oktober 2022.
Lentera Kecil. (2019). Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam [Online]. Tersedia di: https://lenterakecil.com/pengertian-ilmu-pengetahuan-alam/. Diakses Tanggal 29 November 2022.
Lori, A. R., & Lestari, P. B. (2017).Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dipadukan Dengan Mind Mapping Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP 2 YPK Malang. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 2(01), 23-29. Diakses Tanggal 29 November 2022.
Mahardika, E. A. S. (2014). Penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping untuk meningkatkan motivasi dan hasiul belajar biologi siswa kelas X MIA SMA Nasional Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Mulyono, M. (2011). Strategi pembelajaran: Menuju efektifitas pembelajaran di abad global.
Uliyandari, M., & Lubis, E. E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dan Media Alat Peraga (Gunung Berapi) Pada Mata Pelajaran IPA SDN 013 Bengkulu Utara. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 74-78. Diakses Tanggal 24 Oktober 2022.
Pratiwi, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA (Penelitian pada Siswa Kelas IV SD di Desa Bandongan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang). Diakses Tanggal 24 Oktober 2022.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019).Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 49-60. Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Sanjaya, W. (2010). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses. Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sayekti, E., Suwono, H., & Sueb, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Sains Berbantuan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan: teori, penelitian, dan pengembangan, 2(4), 550-555. Diakses Tanggal 11 November 2022.
Shoimin, A. (2021). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Susanto, A. (2013). Teori dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media. Diakses Tanggal 27 Oktober 2022.
Widia, W., Sarnita, F., Fathurrahmaniah, F., & Atmaja, J. P. (2020).Penggunaan Strategi Mind Mapping Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(2). Diakses Tanggal 13 November 2022.
Widyastuti, S., Mayor, J., & Klaten, K. (2010, September).Menggunakan metode peta pikiran (mind mapping) dalam menulis.In Seminar Metode Belajar yang Efektif (Vol. 25). Diakses Tanggal 17 Oktober 2022.
Winanto, A., & Makahube, D. (2016).Implementasi strategi pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 11 Kota Salatiga. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 119-138. Diaskses Tanggal 17 Oktober 2022
Wulandari, F. (2016). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(2), 267-278. Diakses Tanggal 17 Oktober 2022.
Yamin, M. R., Nurhayati, B., & Karim, H. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Mind Mapping Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Kajian Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Hewan Di Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Pinrang. In Seminar Nasional Biologi. Diakses Tanggal 24 Oktober 2022.
Zakky.(2020). Pengertian Hasil Belajar [Online]. Tersedia di: https://www. Zonareferensi.com/pengertian-hasil-belajar/. Diakses Tanggal 28 November 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 WANUA TO MACCA : Journal of Educational Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
