Penerapan Metode Pembelajaran Gallery Walk (Galleri Belajar) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Rian Rivaldy; Megawati Megawati

Authors

Rian Rivaldy Universitas Cokroaminoto Palopo, Indonesia
Megawati Megawati Universitas Cokroaminoto Palopo, Indonesia

Keywords:

belajar, gallery walk,, keaktifan siswa

Abstract

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian deskriktif. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode gallery walk (galeri belajar) dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 2 Palopo. (2) Mengidentifikasi respon siswa ketika menggunakan metode gallery walk (galeri belajar) dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 2 Palopo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa data-data tertulis dari bidang studi PKn dengan 30 siswa sebagai responden. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (Random Sampling) dari sembilan kelas VIII yang mewakili kelas VIII SMP Negeri 2 Palopo. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, penelitian tindakan dan tes dengan menggunakan metode gallery walk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bidang studi PKn dalam proses belajar mengajar telah menerapan metode gallery walk pada bidang studi PKn sehingga hasil belajar siswa meningkat.

References

Arikunto. S. 2008. Manajemen Penelitian: Rineka Cipta. Jakarta

Asmani. 2012. Facilitating the Learning of Design Practices: Lessons Learned from an Inquiry into Science Education. Yogyakarta

Ahmadi & Supriyono. 2004 . Psikologi Belajar: Rineka Cipta. Jakarta

Degeng.1987. Proses Belajar Mengajar: Bumi Aksara. Jakarta

Djamarah.B.S. 2002. Strategi Belajar Mengajar: Rineka Cipta. Jakarta

Dick dan Reiser. 1984. Psikologi Pendidikan: Grasindo. Jakarta

Gufron.2011. “Implementasi Metode Gallery Walk dan Small Group Discussion dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII E SMP Negeri 1 Banyuanyar Probolinggo”.Malang

Hollingsworth. 2008. Pembelajaran Aktif Meningkatkan Keasyikan Kegiatan Di Kelas: PT Macanan Jaya Cemerlang. Jakarta

Jhones. 1997. Strategi Belajar Mengajar: Depdikbud. Jakarta

M. Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan: Rineka Cipta. Jakarta

Marini. 2012. “Efektifitas Penggunaan Metode c“Gallery Walk” Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Al-Fatah Tarakan. Unhas Makasaar. Skripsi

Muhaimin. 1987. Ciri-ciri dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya: PT. Bina Marga. Jakarta

Munandar. 1999. Mengembangkan Bakat & Kreatifitas Anak Sekolah Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta

Nana Sudjana.2000. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar: Sinar Baru. Bandung

Purwanto. N. 1990. Psikologi Pendidikan: Rosdakarya. Bandung

Sanjaya. W. 2008. Strategi Pembelajaran: Kencana Prenada Media Group. Bandung

Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: Raja Grafindo Persada. Jakarta

Silberman. 2008. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta

Sutikno. 2009. Pengertian Definisi Metode Pembelajaran. Bandung

Sugandi. Achmad. 2004. Teori Pembelajaran: UNNES Press. Semarang

Thoha Chabib. 1996. Kapita Selekta Pendidikan: Pustaka Pelajar. Yogyakarta

Tarigan. H. Guntur. 1990. Prinsip-prinsip Dasar Metode Riset Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa. Bandung

Uzer Usman. 2002. Menjadi Guru Profesional. (Bandung Suryosubroto). Proses Belajar Mengajar di Sekolah: Rineka Cipta. Jakarta

Uno. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif. Inovatif. Lingkungan. Kreatif. Efektif. Menarik. Jakarta

Yusmiati. Rini. 2010. Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Belajar di Kelas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII SMP N 7 Semarang tahu ajaran 2009/2010. Universitas Negeri Semarang. Skripsi