Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Mendorong Partisipasi Guru PPKn dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Nasional Malang

Alfonsius Rivaldo Ganjong; Yulius Rustan Effendi; Romadhon

Authors

Alfonsius Rivaldo Ganjong Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Yulius Rustan Effendi Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Romadhon Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Partisipasi Guru, Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini berfokus pada strategi kepemimpinan kepala sekolah menerapkan Kurikulum Merdeka SMP Nasional Malang. Penelitian ini penting dilakukan karena memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana kepala sekolah dapat efektif memimpin dan melibatkan guru dalam proses implementasi Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan teknik pengambilan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala SMP Nasional Malang aktif meningkatkan kualitas sumber daya guru melalui pembinaan, webinar yang diselenggarakan dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), adanya komunitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran Sekolah (MGMPS). Dukungan anggaran dana oleh sekolah kepada guru untuk mengikuti pelatihan Kurikulum Merdeka secara mandiri. Kolaborasi dengan pihak pihak terkait, seperti Yayasan Perkumpulan Pengelolaan Pendidikan Umum dan Teknologi Nasional (P2PUTN) dan Dinas Pendidikan Kota Malang. Terdapat tantangan, seperti hambatan penggunaan teknologi, disparitas usia dan manajemen ekonomi. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada peserta didik dan fleksibilitas bagi guru. Berdasarkan temuan di atas maka pentingnya untuk terus meningkatkan kompetensi guru melalui evaluasi dan pembinaan berkelanjutan agar dapat menciptakan guru yang profesional, memperkuat infrastruktur teknologi dan pendanaan yang memandai harus dialokasikan untuk pelatihan dan penggembangan sumber daya guru.

References

Abdurahman, T., Firdaus, R., & Gunawan, A. (2023). Pengembangan Sumber Daya Guru Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Melalui MGMP (Study di MTSS Sulamul Irfan Cibaliung-Pandeglang). Journal on Education, 5(4), 11174–11188. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2047

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149

Ansari, A. H., Alpisah, A., & Yusuf, M. (2022). Konsep dan Rancangan Manajemen Kurikulum Merdeka di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. 34–45.

Ardiansyah, D. N., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2033–2041. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2404

Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian : Suatu pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta .

Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14–20.

Budiman, Y. K., Muazza, M., Rahman, K. A., & Mailina, W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Paud Sekolah Penggerak TK Khalifah Kota Jambi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 2(1), 15–22. https://doi.org/10.22437/jtpd.v2i1.26568

Creswell. (2018). Research Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (D. Felts, Ed.; Fifth Edition). SAGE Indian .

Denzin, & Lincoln. (2018). Qualitative Research (Olivia, Ed.; Fifth Edition). Sage.

Faujiah, S., Syaifudin, M., & Andriani, T. (2023). Implementasi Manajemen Strategi dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(3), 641–650. https://doi.org/10.31933/jemsi.v4i3.1400

Firmansyah, H. (2023). Proses Perubahan Kurikulum K-13 Menjadi Kurikulum Merdeka. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1230–1240. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4910

Handiyani, M. H., & Yunus Abidin. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360

Harmita, D., & Aly, H. N. (2023). Implementasi Pengembangan dan Tujuan Kurikulum . Jurnal Multilingual, 3(1), 114–119.

Kaharuddin, K. (2020). Kualitatif: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4489

Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516

Lahagu, A., & Hidayat, D. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Kristen. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 35–44. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i1.p35-44

M. Jali. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru di Tsanawiyah Darul Ulum Kubu Raya. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 2(2), 100–106. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i2.217

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). engembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal mahesacenter, 1(1), 80–86.

Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904

Miles, & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebook (L. Barrett, Ed.; Edition 3). SAGE.

Moleong. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Ke-38). PT Remaja Rosdakarya.

Muntatsiroh, A., Hendriani, S., & Mahmud Yunus Batusangkar, U. (2023). The Principal’s Strategy in Facilitating the Implementation of the Independent Curriculum at SMKN 3 Sijunjung Strategi Kepala Sekolah Dalam Memfasilitasi Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMKN 3 Sijunjungid 2 Corresponding Author. Dalam JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (Vol. 3, Nomor 2). https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v3i2.354

Muntatsiroh, A., & Hendriyani, S. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Memfasilitasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 3 Sijunjung. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 100–106.

Ramadhan, I., & Warneri, W. (2023a). Migrasi Kurikulum: Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka pada SMA Swasta Kapuas Pontianak. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 751–758. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4760

Ramadhan, I., & Warneri, W. (2023b). Migrasi Kurikulum: Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka pada SMA Swasta Kapuas Pontianak. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 751–758. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4760

Suarni, N. K. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694–700. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.3690

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sugiyono, Ed.; Edisi Ke-26). Alfabeta.

Suryana, C., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7317–7326. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3485

Wati, F., Kabariah, S., & Adiyono. (2022). Penerapan Model-model Pengembangan Kurikulum di Sekolah . Jurnal of Education , 2(4), 627–635.

Yoseptry, R., Nuryati, E., & Aisyah, W. S. (2023). Manajemen Sumber Daya Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Al-Hidayah Pesanggrahan. Al-Afkar, 6(2), 542–552.

Yulianti, M., Anggraini, D. L., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka . Jurnal Pendidikan dan Sosial, 1(3), 292–298. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Yusnita, R., & Aslami, N. (2022). Strategi Pengelolaan Kepemimpinan dan Perubahan Organisasi. SINOMIKA Journal: Publikasi Ilmiah Bidang Ekonomi dan Akuntansi, 1(2), 127–136. https://doi.org/10.54443/sinomika.v1i2.157

Zulaiha, S., Meldina, T., & Meisin. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163–177.