Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PPKn Melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Kewarganegaraan di SMPK Mardi Wiyata Malang
Keywords:
Implementasi Kurikulum Merdeka;, Pembelajaran PPKn, Literasi, profil pelajar PancasilaAbstract
Inovasi pendidikan yang disebut kurikulum mandiri dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan memberikan kebebasan kepada sekolah untuk memilih metode pengajaran sendiri sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dipelajari dengan menggunakan Kurikulum Mandiri, yang dilaksanakan dengan menggunakan literasi proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila di SMPK Mardi Wiyata Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Kurikulum Mandiri digunakan dalam pembelajaran PPKn, mendeskripsikan kesulitan yang dihadapi, dan menggambarkan keuntungan yang diperoleh. Sebagai bagian dari pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, informasi dikumpulkan menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Prosedur pengolahan data, yang meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi, mencakup triangulasi untuk menjamin kebenaran. Berdasarkan hasil penelitian, partisipasi aktif guru dalam kegiatan pengembangan profesi seperti MGMP, PMM, PKG, dan lokakarya lainnya telah memungkinkan SMPK Mardi Wiyata Malang untuk menerapkan Kurikulum Mandiri secara efektif.
References
Afifah, H. N. Z. (2024). Analisis Penegakan Hak Asasi Manusia dalam Mewujudkan Keadilan. Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 2(2), 61–67. https://doi.org/10.56393/konstruksisosial.v1i8.1325
Arifin, Zainal. (2017). Pengaruh Persepsi Dan Perilaku Konsumen Terhadap Minat Pegawai Kantor Urusan Agama Menjadi Nasabah Perbankan Syariah di Sragen. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
Asnori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (Fajar T. Septiono (Ed.); 1st Ed.). CV. Pena Persadar.
Barlian, Solekah, & Rahayu, Nindiasari, Hepsi, Septiani Awaliyah, N. (2022). Implementasi kurikulum merdeka ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan P5 ( studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang)
Chamisijatin, L., Pantiwati, Y., Zaenab, S., & Aldya, R. F. (2023). The implementation of projects for strengthening the profile of Pancasila students in the implementation of the independent learning curriculum. Journal of Community Service and Empowerment, 4(1), 38-48.
Fauzan, F., Ansori, R. A. M., Dannur, M., Pratama, A., & Hairit, A. (2023). The implementation of the merdeka curriculum (independent curriculum) in strengthening students’ character in Indonesia. Aqlamuna: Journal of Educational Studies, 1(1), 136-155.
Firmansyah, C., Ubaidillah, U., & Busriyanti, B. (2023). Design of The “Merdeka Belajar” Program for Students of High School Education. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,4(1), 38–48. https://doi.org/10.31538/mu
Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementation Of Project-Based Learning Oriented To The Merdeka Learning Curriculum In The Form Of A Pancasila Student Profile With Global Diversity. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 19(1), 115-124.
Gultom, A. F. (2024). Objektivisme Nilai dalam Fenomenologi Max Scheler. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(4), 141–150. https://doi.org/10.56393/decive.v4i4.2107
Hidayat. (2023). Pengembangan Media Komik Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(10), 7815–7822.
Insani. F, D. Susanti, H., Fadriati, F., & B.S, Iman Asroa. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 5 Padang Panjang. Alsys, 3(1), 54–65.https://doi.org/10.58578/alsys.v3i1.766
Mardiyah, A., Rahmi, T. S., Gistituati, N., & Bentri, A. Implementation of Pancasila and Civics
Learning Using Video Media in Shaping the Profile of Pancasila Students in Merdeka Curriculum in Elementary School.
Marsidin, S. (2022). Strengthening Pancasila student profiles in independent learning curriculum in elementary school. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences, 1(6).
Pujiansyah, M. I., Sulastri, L., & Rosadi, M. C. (2023). Internalization and Application of Pancasila Student Profile Values in the Merdeka Curriculum. An-Nuha: Jurnal Sosial & Humaniora, 1(1), 64-73.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2024). Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra) Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra ). Jurnal Pendidikan, 02(01), 84–90.
Santoso, G., Meiliza, S., Ichsanurrahmah, D., N, L. H., & Fajar, I. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Memperkokoh Identitas Nasional melalui Misi Bendera Merah Putih dan Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa UMJ Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra). 02(02), 314–324.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Imanuela Ades Fidelcia Bauk Hale, Yulius Rustan Effendi, Didik Iswahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
